Escassez de professores rurais faz autoridades da província voltarem à prancheta
TOTTORI, Japão – Em uma manhã úmida de junho na província de Tottori, oeste do Japão, centenas de futuros professores entraram nas salas de exame para tentar educar a próxima geração do Japão.
No final das contas, apenas 74 dos 557 candidatos conseguiram emprego nas escolas de ensino fundamental da prefeitura, representando apenas 1 em cada 7,5 candidatos, a menor taxa de sucesso do país para o próximo ano letivo. Nas escolas de ensino fundamental, a proporção também foi a mais alta do país, com 1 pessoa empregada para cada 11 candidatos.
No entanto, Tottori é uma exceção. De acordo com o Ministério da Educação, os concursos de professores realizados no ano fiscal de 23 para contratação no ano fiscal de 24 registraram o menor número de candidatos por vaga disponível já registrado em todos os níveis: ensino fundamental, médio e superior. No ensino fundamental, houve apenas 2,2 candidatos por vaga, uma queda acentuada em relação aos anos anteriores.
Especialistas dizem que o culpado é o momento. Os exames costumam ser realizados mais tarde do que os do setor privado, o que leva muitos candidatos de ponta a aceitar ofertas de instituições privadas antes mesmo de vagas em instituições públicas serem abertas.
Áreas rurais que enfrentam declínio populacional, como Tottori, responderam antecipando as datas dos testes para junho do ano fiscal de 2020, em um esforço para atrair mais candidatos.
Sem um departamento de educação em nenhuma universidade da província, Tottori depende de candidatos de fora da região. "Não temos escolha a não ser facilitar ao máximo a inscrição", disse um funcionário do conselho de educação da província. O cronograma anterior parece ter ajudado — pelo menos em termos do número de candidatos.
Mas outro desafio se aproxima. Apesar do número recorde de inscrições em algumas regiões, o número de professores efetivamente aceitos continua insuficiente, deixando as prefeituras sem os recrutas necessários.
Durante a campanha de recrutamento de Tottori em 2024, 129 das 203 pessoas que passaram no exame do ensino fundamental acabaram recusando a oferta — uma tendência observada em várias prefeituras nos últimos anos.
Na província de Kochi, que marcou a data dos exames de 2025 para 1º de junho, mais de 70% dos candidatos do ensino fundamental, ou 208 de 280, recusaram a oferta. Essa porcentagem permaneceu praticamente a mesma nos últimos anos.
Ambas as prefeituras criaram salas de prova na Prefeitura de Osaka para aumentar o número de candidatos. No entanto, essa "acomodação" parece ter tido o efeito oposto, pois encorajou os candidatos a fazer o exame apenas como um teste, resultando em muitas ofertas rejeitadas.
Um funcionário do Conselho Escolar da Prefeitura de Tottori lamentou: "O local de Osaka atrai muitos candidatos sem nenhuma ligação com Tottori, e a queda nas ofertas lá é particularmente alta."
Para as escolas japonesas, o calendário de exames pode estar mudando, mas o problema mais profundo de como atrair e reter professores suficientes permanece. A realidade é que cada vez mais candidatos estão se candidatando de várias prefeituras. Alguns municípios estão voltando a treinar candidatos internamente.
Para encontrar uma solução, a Prefeitura de Tottori solicitou à Universidade de Tottori que reforçasse seus programas de formação de professores. Após a reorganização do corpo docente em 2004, a maioria desses programas foi consolidada na Universidade de Shimane. Embora o programa de certificação de professores permaneça, o número de graduados atuando como professores na prefeitura está diminuindo.
Em resposta a essa solicitação, a Universidade Tottori restaurará a palavra "educação" no nome do seu programa de certificação de professores a partir do ano fiscal de 2027, renomeando-o para "Cursos de Ciências Educacionais".
O governador de Tottori, Shinji Hirai, disse: "Este é um primeiro passo, mas não é tudo", sinalizando sua posição exigindo mais reformas.
Um professor na faixa dos 40 anos que trabalha em uma escola pública de ensino médio na província de Tottori diz estar ciente da escassez de colegas em potencial.
Poucos funcionários jovens estão se juntando a nós, e a força de trabalho está envelhecendo. Seus colegas têm dificuldade para usar tecnologias como tablets.
"Será mais difícil se os jovens não se juntarem a nós", disse o professor.
