O Japão planeja fortalecer o apoio ao ensino da língua japonesa para crianças estrangeiras.

Um relatório elaborado por um grupo de especialistas do Ministério da Educação, publicado em junho, destaca que o governo central deve desempenhar um papel de liderança na melhoria dos padrões educacionais em todo o país para os filhos de estrangeiros, por exemplo, criando programas modelo de "pré-escola" em japonês e diretrizes educacionais para eles.

O número de alunos do ensino fundamental e médio da rede pública que precisam de aulas de japonês quase dobrou na última década, atingindo um recorde de 84.759 em maio de 2025. Muitos deles eram estrangeiros.

Embora reconheça que já estão em curso esforços para oferecer programas especiais em japonês e para aumentar o número de professores envolvidos, o relatório afirma: "O número de alunos estrangeiros está a aumentar a um ritmo difícil de acompanhar."

O Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia espera que os programas "pré-escolares" também ajudem as crianças estrangeiras a aprender sobre a cultura japonesa e a se adaptarem à vida escolar.

Yokohama está entre os municípios que oferecem programas de idiomas para iniciantes. Em maio de 2025, a cidade portuária próxima a Tóquio tinha aproximadamente 4.600 alunos do ensino fundamental e médio da rede pública que necessitavam de aulas de japonês.

Uma instituição chamada Himawari, no distrito de Naka, inaugurada em 2017, oferece um programa de 12 dias para alunos do ensino fundamental e médio, organizados em três faixas etárias. As crianças participam de aulas de idiomas três vezes por semana, durante cerca de um mês, da manhã até por volta do meio-dia, enquanto frequentam as aulas regulares.

O programa inclui aulas de idiomas, bem como limpeza da sala de aula, uma prática comum nas escolas japonesas com a qual crianças estrangeiras podem não estar familiarizadas. A escola também se torna um local onde os pais podem buscar orientação ao deixar ou buscar seus filhos.

Um adolescente chinês que chegou ao Japão em abril parecia ansioso para aproveitar a vida escolar no país, afirmando: "Quero fazer amigos na escola e entrar para o clube de basquete".

"O objetivo é ajudar as crianças a adquirir o mínimo de japonês necessário e a transmiti-lo para as escolas", disse Masumi Kanazawa, diretora da Himawari, no início deste ano, enfatizando a importância de tais instalações.

De acordo com o relatório do painel do Ministério da Educação, as diretrizes de ensino "pré-aula" também devem incorporar o uso eficaz de tecnologias digitais, como a inteligência artificial generativa.

Os professores que elaboram planos de aprendizagem individualizados para alunos internacionais também são incentivados a considerar a inclusão de mais informações, como o histórico escolar do aluno e os objetivos tanto do aluno quanto de seus pais. Ao mesmo tempo, o relatório recomenda um formato simples para evitar sobrecarregar ainda mais os professores.

Para apoiar estudantes estrangeiros que buscam ensino superior ou emprego, o relatório solicita ao governo central que publique documentos multilíngues para estudantes e pais, fornecidos pelos municípios, bem como informações sobre o status de residência, disponibilizadas pelo Ministério da Justiça.