O número de candidaturas para o cargo de professor em escolas públicas atingiu um recorde histórico.
Teoricamente, tornar-se professor em uma escola pública no Japão é mais fácil do que nunca, já que o número de candidatos caiu para um mínimo histórico e a escassez de mão de obra nessa área está se tornando cada vez mais grave.
Em 25 de dezembro, o Ministério da Educação divulgou as estatísticas do concurso para professores da rede pública realizado durante o ano fiscal de 2024.
O exame registrou um índice de concorrência recorde de 2,9 vezes, em comparação com 3,2 no ano anterior. Os índices de concorrência para vagas de professores nos níveis fundamental, médio e superior também caíram para níveis sem precedentes.
O número de novas contratações em todo o país totalizou 37.375, um aumento de 954 em comparação com o ano anterior.
Desde o ano fiscal de 2000, persiste uma tendência de contratações em larga escala para contrabalançar a aposentadoria em massa de professores experientes.
O número de candidatos diminuiu em 7.059 em comparação com o ano anterior, atingindo um total de 109.123 durante o ano fiscal de 2024.
Por tipo de escola, a taxa de concorrência foi duas vezes maior para as escolas primárias, em comparação com 2,2 no ano anterior. Essa taxa para as escolas especializadas também dobrou, em comparação com 2,2, e representa a taxa mais baixa dos últimos 30 anos.
Para as escolas de ensino fundamental II, o número foi de 3,6 vezes, em comparação com 4 vezes no ano anterior, e de 3,8 vezes para as escolas de ensino médio, uma diminuição em relação às 4,4 vezes.
Em termos de candidatos, 34.434 foram testados para escolas primárias públicas, uma diminuição de 2.025.
O número de candidatos para os exames do ensino fundamental II foi de 36.621, uma diminuição de 2.652, enquanto o número de candidatos para os exames do ensino médio foi de 19.705, uma diminuição de 1.717.
O número de candidatos diminuiu consideravelmente entre aqueles que já possuíam um diploma universitário.
Autoridades do Ministério da Educação acreditam que isso se deve ao fato de que, graças ao recrutamento em larga escala, muitos daqueles que trabalhavam como professores temporários enquanto faziam o exame várias vezes foram posteriormente contratados.
Para aumentar o número de candidatos, o ministério introduziu uma diretriz há dois anos, incentivando os conselhos escolares a acelerarem o calendário de exames. Iniciativas como a oferta de múltiplas datas de exame estão se tornando cada vez mais comuns.
No entanto, persistem sérias preocupações de que as pessoas estejam evitando essa profissão devido às suas difíceis condições de trabalho, como longas jornadas e potenciais dificuldades no relacionamento com os pais.
Uma alteração legal foi aprovada em junho para aumentar os salários, e a lei agora também especifica medidas como aumentar o número de professores, estabelecer metas para reduzir as horas extras e apoiar a gestão parental.
"É importante criar um ambiente de trabalho confortável e gratificante para tornar a profissão docente mais atrativa", disse um funcionário do Ministério da Educação.
PROFESSORES COM POUCA SEGURANÇA
Os conselhos escolares locais continuam a experimentar diferentes abordagens.
"Queremos triplicar o número de candidatos para que atendam a um determinado padrão. Era exatamente isso que buscávamos", disse um funcionário do governo da província de Kochi, onde a taxa de aprovação no exame de admissão ao ensino fundamental foi a mais alta, com 4,8%.
O governo da província de Kochi começou a realizar o exame na província de Osaka em 2016 e antecipou o calendário para junho a partir de 2017.
Embora muitos candidatos tenham sido selecionados, aproximadamente 70% dos 280 candidatos aprovados no exame de junho de 2024 recusaram as ofertas.
No entanto, o funcionário aceitou a situação, afirmando: "Candidaturas duplicadas em outras prefeituras são inevitáveis" e a aceitou com calma.
Em relação ao exame deste ano, aproximadamente 60% dos 260 candidatos selecionados pela prefeitura recusaram a oferta, sendo assim, uma segunda data para a prova foi agendada. A prefeitura também introduziu um novo exame para alunos do terceiro ano, além dos alunos do quarto ano.
"Queremos garantir a contratação de candidatos por meio de diversos métodos para não ficarmos atrás de outras prefeituras", disse o funcionário da prefeitura.
Na província de Akita, que tinha a menor taxa de aprovação no exame de admissão ao ensino fundamental (1,1), o número de candidatos caiu quase pela metade na última década. A partir do exame deste ano, a província estabeleceu um local de prova em Tóquio e iniciou a primeira rodada de seleção para estudantes do terceiro ano da universidade.
