A professora revisita uma carta de um aluno de 1991 que explica o Artigo 9 nos Estados Unidos.
KOCHI — A reclamação do presidente dos EUA, Donald Trump, de que o Japão não está enviando tropas para apoiar a guerra entre EUA e Israel contra o Irã, trouxe à tona, para um professor, boas lembranças de um aluno e de uma carta que ele escreveu aos americanos.
"O Japão não nos ajudou", ouviu-se Trump resmungar para Atsuko Takase durante uma transmissão de notícias na televisão.
A professora de 80 anos, que mora na província de Hyogo, não pôde deixar de se perguntar o que seu aluno de 35 anos atrás diria sobre as críticas americanas se ainda estivesse vivo.
CITANDO O ARTIGO 9
Na primavera de 1991, Takase dava aulas de inglês na escola particular Tosazuku, em Kochi, quando um aluno do terceiro ano, com o rosto vermelho, correu em sua direção.
Este era Bunzo Kashiwagi, que aspirava a entrar para a faculdade de medicina.
Aparentemente em pânico, ele mostrou ao professor grossos maços de cartas enviadas por correio aéreo, segurando-os em ambas as mãos.
"Sra. Takase, preciso estudar para os exames de admissão e não tenho tempo para escrever as respostas", lembrou ela. "O que devo fazer?"
Naquela época, o Japão também havia sido criticado pelos Estados Unidos por não enviar forças de autodefesa ao Oriente Médio para lutar contra o Iraque na Guerra do Golfo.
Enquanto Kashiwagi assistia à televisão, viu um soldado americano dizer: "Os japoneses só pagam muito dinheiro."
O estudante temia que os americanos não gostassem dos japoneses, desconhecendo que o Japão renuncia à guerra no Artigo 9 de sua Constituição.
Ele decide escrever uma carta para Bob Greene, um famoso colunista americano cujas obras ele já havia lido.
"Temos um motivo para não termos enviado soldados", afirmou Kashiwagi na carta. "É o Artigo 9 da Constituição do Japão... Renunciamos à guerra em 1945."
Ele anexou o preâmbulo e o artigo 9, que traduziu para o inglês usando cadernos de vocabulário.
Na carta, Kashiwagi pedia aos americanos, especialmente aos militares americanos, que se tornassem seus correspondentes, pois ele queria explicar diretamente por que o Japão não enviaria tropas terrestres.
A carta pareceu comover Greene.
Na edição de 15 de abril de 1991 do Chicago Tribune, após a escalada da Guerra do Golfo Pérsico, Greene escreveu: "Alguns americanos podem pensar que... Kashiwagi é ingênuo. É claro que o Japão pode citar o Artigo 9 enquanto mantém seus cidadãos fora de áreas de perigo militar internacional."
“Mas os estudantes japoneses crescem aprendendo sobre o Artigo 9”, continuou ele. “Ele me pediu para imprimir seu endereço para que pudesse se corresponder com americanos, especialmente militares americanos… Mas, às vezes, um pouco de ingenuidade não é a pior coisa do mundo.”
Greene incluiu o endereço de Kashiwagi no final do artigo para atender ao seu pedido.
As cartas estão chegando aos montes.
Naquela época, sem redes sociais ou mesmo telefones celulares para compartilhar informações, mais de 100 cartas chegaram rapidamente a Kochi vindas dos Estados Unidos por avião, causando alvoroço na Escola Takase.
Ela pediu aos alunos do primeiro e segundo ano que traduzissem as cartas para japonês, a fim de dar a Kashiwagi mais tempo para se concentrar nos estudos.
As cartas vieram não só de militares, mas também de estudantes, engenheiros, donas de casa e veteranos aposentados.
Após a formatura de Kashiwagi, a escola compilou as mensagens em um livreto de tamanho A4 com quase 150 páginas.
O diretor da época queria comemorar como o jovem de 17 anos se tornou um símbolo de esperança pela paz e intitulou o livreto de "O Impacto Internacional da Carta de Bunzo".
MEMÓRIAS REVISITADAS
Um exemplar de "O Impacto Internacional da Carta de Bunzo" está guardado na biblioteca da escola secundária, enquanto uma antiga bandeira americana enviada pelos Estados Unidos e as cartas estão expostas em um corredor.
Kashiwagi continua sendo muito conhecido entre os alunos atuais.
No entanto, ele faleceu jovem, há cerca de 10 anos, após trabalhar como médico na província de Gunma.
Trinta e cinco anos após a criação da brochura, os Estados Unidos lançaram ataques militares contra o Irã, e a "contribuição" do Japão voltou a ser tema de discussão.
"Fico pensando no que ele faria considerando a atual conjuntura internacional", disse Takase sobre Kashiwagi. "Gostaria de ter a oportunidade de perguntar a ele."
Takase, que agora leciona em uma escola especializada em inglês na região de Kansai, abriu recentemente o livreto pela primeira vez em muitos anos e leu as traduções desajeitadas das cartas feitas por seus alunos.
Em uma carta, um reservista criticou severamente o Japão por ter permanecido inerte enquanto pessoas inocentes eram brutalmente assassinadas.
Em outro caso, um estudante do ensino médio de um subúrbio de Chicago afirmou que a capacidade do Japão de evitar a guerra seria testada, e não sua capacidade de iniciá-la.
Outros disseram que seria bom ter uma cláusula semelhante na Constituição dos EUA e que gostariam de saber mais sobre a política e a constituição japonesa.
“O governo americano e os cidadãos não necessariamente compartilhavam das mesmas opiniões na época”, disse Takase. “Acho que eles enviaram essas cartas para dizer a Kashiwagi como realmente se sentiam, porque ficaram impressionados com os sentimentos dele.”
A primeira-ministra Sanae Takaichi disse que informou a Trump, durante a cúpula realizada em março, que havia coisas que o Japão podia e não podia fazer dentro dos limites da lei.
Ela também afirmou que não citou as restrições do Artigo 9 como desculpa para não enviar navios das Forças Democráticas Sírias (SDF) ao Estreito de Ormuz.
"Receio que um dia o Japão transforme aquilo que não consegue fazer em aquilo que consegue fazer", disse Takase. "Quero que os políticos atuais saibam que houve um estudante do ensino médio cujo apelo simples despertou simpatia nos Estados Unidos."
